关于举办第三届 “知行杯”
大学生教学技能大赛初赛的通知
为进一步强化学生的实践应用能力，营造良好的实践氛围，同时也为学生搭建展示自我、交流学习的优质平台，促进学生将理论知识与实践相结合，全方位锤炼教学技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。学校将于2026年5月举办第三届“知行杯”大学生教学技能大赛。为选拔优秀选手参加比赛，外国语学院现开展初赛和复赛。为使大赛顺利进行，现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
外国语学院2023级全体学生
二、专业方向
英语、商务英语、法语
三、比赛形式
比赛分为初赛、复赛与决赛三个阶段
1、初赛要求提交 1 课时（40 分钟）教学设计和班内说课。
2、复赛要求提交教学设计、多媒体课件制作及模拟上课（含板书）。
3、初赛和复赛由各学院组织实施，决赛由教务处主办、各学院轮流承办。
四、初赛
1、比赛内容
自行选择英语教材内容(中小学一年级至十二年级，教材出版社不限）。
2、比赛形式
（1)教学设计：选手自选1课时内容，按照最新版英语课程标准的理念和要求进行教学设计（英语版）。具体内容包括：课题名称、设计理念、课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学环节与教学创新等。教学设计字数不超过3000字。提交1份纸质版教学设计。
（2）现场说课：选手根据以上1课时的教学设计内容进行相应的说课。（说明：1课时为40分钟）
3、比赛要求
（1）教学设计：文档为PDF格式，格式规范、美观整洁。A4规格纵向排版，一级标题为四号黑体，二级标题为四号黑体，正文为小四号宋体（对一些需要特别标识的文字，可以用斜体或加粗），1.5倍行距。A4纸双面打印。
（2）说课：需进行PPT演示，全英语说课，时间为3-5分钟。
4、评审方式
由班级学生和组织教师进行评审，评分参考标准见附件1，教学设计和说课分别占总分的50%和50%。
四、参赛流程
1、初赛拟于2026年4月10日前在班内组织完成，遴选出复赛选手（各班2名）。
2、初赛入围的选手拟于4月下旬参加复赛。
外国语学院
2026年3月13日
附件1：第三届“知行杯”大学生教学技能大赛初赛评分标准
比赛环节 | 评价内容 | 评 价 标 准 | 分值 |
教学设计 （50分） | 教学目标 | 1、教学目标明确、具体，与实际教学需求相符合，能反映学科特点 | 3 |
2、关注学生核心素养的培养，体现情感、态度、价值观等方面的要求 | 2 | ||
教学内容 | 3、教学内容科学、准确，无知识性错误 | 5 | |
4、教学内容的容量和深度适中，符合学生的认知规律 | 5 | ||
教学方法 | 5、教学方法选择恰当，能够有效地实现教学目标 | 5 | |
6、注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与 | 5 | ||
教学过程 | 7、教学环节设计合理，能够有序地推进教学进程 | 5 | |
8、课堂节奏把握得当，时间分配合理 | 5 | ||
学生 参与度 | 9、能调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学中 | 5 | |
10、给予学生充分的思考、讨论和表达机会 | 5 | ||
教学资源 | 11、能够根据教学内容选择合适的教具和多媒体资源 | 3 | |
12、充分利用现有教学资源，提高教学效果 | 2 | ||
说课 （50分） | 说教材 | 13、说明教学目标确立的原因 | 2 |
14、准确把握重点和难点 | 2 | ||
15、能对教材进行合理整合、解读 | 2 | ||
说教法 | 16、教学方法多样，选择的依据恰当 | 6 | |
17、实验、教具等手段适用、有效 | 6 | ||
说学法 | 18、说明设计教学的构思和意图 | 6 | |
19、学法指导恰当，说明选择的依据 | 6 | ||
说过程 | 20、教学过程完整，教学设计意图明确，教学环节清晰 | 8 | |
21、重视学生的个体差异，能用有效手段使不同水平的学 生都得到发展 | 7 | ||
教师素养 | 22、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强 | 3 | |
23、仪表端正，举止得体 | 2 | ||
合计 | 100 | ||
